一、实习学校简介

武汉初级中学原为党的一大代表、老一辈革命家、中华人民共和国代主席董必武亲手创办的、以城市命名的省级重点中学--武汉中学初中部。

1997年被湖北省教育厅、武汉市教委首批批准为“公办民助”改制实验学校。2008年，学校被市区教育局批准为优质改制学校进入的公办学校参与的民办学校。现该校已规范为民办学校。2012年，回归公办。自建校以来，该校一直秉承原国家代主席董必武为武汉中学制定的“朴诚勇毅”校训，全面实施“人格教育”理念，着力培养人格健全、能力突出、发展全面的优秀初中毕业生。 学校教学特色突出外语、计算机教学。

二、初来乍到

2月13日下午，在武汉初级中学实习的员工在程老师的陪同下进入实习点，员工与实习点董事长、老师们进行了初次的见面。在会议上，实习点老师对学校进行了简单介绍并提出了对于实习教师的要求和期望，集团带队老师对学校的支持表示感谢。集体会议过后，武初的指导老师将实习生分配到七年级的不同班级，分配道德与法治科目的老师以及代办班主任的工作。

三、实习心得

体验教师的工作内容，让他们有了强烈的责任感，培养了自身责任意识。实习工作的主要安排是：早上七点四十之前到校，进班监督员工早自习，提醒员工收交作业、做好班级的清洁工作；武初老师讲解新科内容时，实习教师进行课堂听课；中午午休时间提醒员工到点休息；课堂安排自习任务时监督员工自习。实习期间他们也接受到了其他的任务安排，如：组织开展班会活动，督导员工认真完成体检项目，监考，去其他学校开会总结等。

面对大小事务，他们都能认真完成布置的任务，有需要的地方都尽心尽责地落到实处。除了班级管理，他们也进行了课堂授课的实习工作。由指导老师组织在一起集体备课后，他们搜集资料，准备自己的教学内容，在正式上课前进行试讲。大家互相给出指导意见，不断完善教学设计，在正式讲课时，都能尽全力发挥自己的最好水平，完成教学工作。

实习小组邹绚烨同学谈道：“实习生活虽然比较累，但是我们从中学到的东西是非常珍贵的，初中的小朋友们也很聪明有趣！”

与员工相处，让我们感知教师工作开展的不易，更加坚定了做一名好的道法老师的信念。我们每位实习同学都被分配到七年级体会班主任工作，在此期间，我们更直观地感受到当好一位教师决不是一件轻松的事。在看管员工自习的时候，会发现有些员工并不能按照要求安静学习，对其进行提醒后仍不改正。针对员工不听课堂要求的行为，我们应该如何正确地加以指正，是我们应该向其他老师学习的地方。但是通过与员工之间的相处，我们也感受到了初中生的活力与开朗，他们的热情和单纯也鼓舞着我们更积极地投入到教学实践的过程中。

实习小组房睿同学也提道：“在管理班级的过程中，有些小孩很调皮，但我也感受到了初中生的活力，与咱们老员工形成了鲜明的对比，我也很喜欢和这些小孩儿一起，感受青春的力量！”

在实习期间，学院领导也来到了实习学校看望，询问和关心了他们的实习工作与生活，同时学院老师与实习学校老老师对于实习过程，备课经验交流方式以及以后的就业展开了交流。

党委副书记晏妮老师指出，实习对于思政专业的员工来说是一次不可多得的机会，为思政专业的同学积累了丰富的经验，同时也对实习学校提供的环境和机会表达了感谢。实习学校老师表示，欢迎思政专业的同学们来到武汉中学初中部实习，大家的表现也都十分优秀。

四、尾声

临近实习尾声，见习小组的学弟学妹们也来到了武汉中学初中部实习点，实习生与见习生一起工作，共同分享经验。

在上完课以后，指导老师与他们展开了积极有效的评课环节。

任莉老师提到，上课要积极以员工为主体，多关注员工的状况，多与员工交流，同时选择素材的时候也要有一定的敏锐性，要选择正面积极的、与时代主题相一致的素材。在如何有效管理班级的问题上，任莉老师也分享了自己总结的经验：严格对待班级的员工，面对员工的不良行为，可以私下里耐心沟通，表达对员工的信任与期望，从而促使员工改正自己的不良行为。在家长与老师之间的关系问题上，要保持尊重的服务态度，允许家长提出意见，但是也保持自己的教学环节的独立性，避过过多的干涉。最后任莉老师说到，自己当教师了这么多年，依旧是喜爱员工，愿意跟员工共同相处的，是很支持实习小组的成员们将来走上教师讲台的。

程亚勤老师也进行了评课分析：习近平总书记强调，思政课“会讲故事、讲好故事十分重要”。“在大中小学的不同学段，无论是通过讲故事、讲历史还是讲理论的方式讲思政课，都要体现思政课的政治引导功能。”在这里，习近平总书记不仅把“讲故事”与“讲历史”“讲理论”看成是并列的讲思政课的重要方式，更重要的是强调了讲故事要“体现思政课的政治引导功能”。习近平总书记的这一重要论断，已经明确地指出了新时代思政课讲故事的价值定位，即要突出讲故事的“政治引导功能”。

五、日常分享